Q.綜合活動教學評量缺乏適當工具，很難加以實施？(到校輔導Q&A)

A.
所有領域「教學」的評量，都是「教師設計」的，不是現成的「工具」。但和其他認知領域不同的是，綜合活動似乎很難出一張考卷，進行「紙筆測驗」。是的！因為綜合活動的目標多著重在情意與技能，認知的成分相對較少，所以往往需要採用「實作評量」來作為檢核，也有些老師會採取歷程性的「檔案評量」或採用口頭報告、態度評定等方式來進行。目前多元評量的理論與技術已經發展得很成熟了，如果接受「藝術與人文」、「健康與體育」可以不用「紙筆測驗」，那麼請用相同的思維，就會發現綜合活動實施多元評量不是件太難的事。