(1-2-4)議題融入-戶外教育四大特色

優質的戶外教育，在課程設計上，應具有下列四大特色：
(摘錄自"未來Family")
特色一：
以地方為本位的學習，注重運用環境中的人、事、地、物來規劃課程。
特色二：
運用五種感官的體驗式學習，給學生多元刺激。
特色三：
以學習者為中心並促成自主學習。由於戶外空間跳脫傳統教室的框架，環境中具有多樣的訊息，可能引發學生的好奇與探索的興趣，適合營造「以學生為中心」的教學模式。
特色四：跨學科、跨領域的整合學習。在真實的生活世界裡，知識通常是不分學科、整合的運用，並透過溝通合作來達到解決問題的目標。同樣的，戶外教育活動不僅應與課程產生連結，且經常是跨學科、跨領域的整合性學習。