◎任務：綜合活動領域的教學分享→分享主題：如何上綜合活動！？
在這次的分享中，規畫了以下綱要來和文昌的夥伴們分享綜合活動
第一階段、撲克牌暖身活動(推廣綜合活動牌卡，並帶入4F提問法)
第二階段、我的綜合活動教學分享(綜合活動課程的教學經驗與規劃進行)
第三階段、綜合活動領綱簡介(導入課程設計的依循及方向)
第四階段、夥伴分享&回饋
1.透過牌卡排序的討論與操作，來打破研習初期的心防並建立團體共識
◎我的綜合活動教學分享
1.我的戶外教學課，透過實地探訪與體驗，深化孩子們學習動機與議題、經驗之建立，包括跨社數領域的彰化吃肉圓、認知自我和藝術體驗的我家做紙紮、自我肯定與關懷他人的你家在哪裡、探討各類議題的電影課程、及學校本位的食農教育等體驗反思課程...
2.我的戶外教育課：市場玩很大，讓活動得以跟學習重點相結合，帶給孩子們更有意義的有趣學習。
文昌國小到校輔導~小助理的旁觀紀錄
回覆刪除婷儀
一、暖身活動：
這次志澤的分享相當實務，在暖身活動中，帶著大家玩牌卡排序，大家參與得相當熱烈，回歸第一線的他同時也以教師的角度分享他活動帶領的經驗，如：活動指令何時下？牌卡何時發？指令的語速很重要。同時也提醒現場教師，將活動引申到教學中可以做什麼，應該做什麼，如果運用到現場教學，可以運用在什麼地方呢？
現場老師真的很有經驗，也回應他可以將牌卡暖身活動放在引導學生進行合作及數學排序…上，志澤則以自身經驗說明將這個活動運用在處理學生吵架上，引導學生透過分組合作進行溝通，同時也完成班級經營。
二、影片分享：我的英雄學院
這部卡通相對來說其實比較冷門，所以我從來沒有想過可以用這部卡通來教學，但志澤說因為音樂班的孩子養成過程中多半比較自我，所以他想透過這部卡通引導孩子認識戰鬥的意義，以及不同的「個性」也可以彼此合作，這部卡通對「個性」的詮釋真的很特別，有興趣的老師可以試試喔！
Ps.另外提到的影片：1.我的水班長。2.叫我第一名。3.吉卜賽的天空。其實我也很喜歡，有空要再來看一次。(剛好昨天聽到廣播分享ladybird淑女鳥這部片，也很適合進行自我認同)
三、教學案例分享
這次的案例分享非常地完成，其中的「紙紮」及「你家在哪裡」是我第一次聽，從這裡可以看出的是，老師起心動念或許是不經意的，但教學行動對孩子生命的影響卻是一輩子的，用「心」的教學真的很不一樣。
分享中，志澤提到一句話「原來孩子的想法跟生命的體驗跟我們不一樣」，其實教師何嘗不是如此？教學其實就是生命影響生命的過程。
四、什麼是素養課程教學？以最簡單的話來說就是
1.讓學生有知識有能力，用好的態度去執行。
2.讓學生會做能做願意做。