(2-1-3)評估學習成效的策略與建議

從知識到可觀察的能力_評估學習成效的策略與建議

教與學互為一體兩面，包含了教學目標的建立、學習者目標的建構、學習作業的設計、師生間學習重點的溝通、學生課業的輔導、學習成果的回饋等。


學習成效評估的核心即在評估學習者的知識層次、因知識而產生的外顯行為，以及學習過程中的參與情形。因此，評估需要充分融合於教學活動中，而分數是知識與學習行為的總和。挑燈夜戰、考前衝刺，並無法充分說明學生獲得知識的層次，僅能測知考生在面對考試壓力時，自我情緒控制的能力！

評估學習的方式需要融入課程規劃，是一個不斷蒐集、了解學生學習進展的過程，而不是某一時間點測試學生的知識深淺、記憶強弱的作法。評估要有積極意義，該是一種為學習而評估（assessing for learning），並回饋整體教學的重要策略。

(摘錄自"評鑑雙月刊") 網址：http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2013/07/01/6025.aspx