(2-1-2)「自我發展1-2-1」~人格特質大風吹

使用時機 

綜合活動領域「自我發展」主題軸

1-2-1 欣賞並展現自己的長處，省思並接納自己。


活動流程

1.每人寫出3種自己的人格特質。

2.和夥伴玩大風吹。
3.老師說某一種人格特質時，有寫到該特質的人就須換位置。
4.找不到位置的人必須說出從何處觀察到自己的這個人格特質。同學則予以回饋。接著由他當「鬼」。

省思問題

事實性:剛剛的活動中，有跟你一樣人格特質的人多嗎?

感受性:當你發現有人跟你一樣的人格特質時，你有什麼感覺?
發現性:你看到別人寫的人格特質時，有沒有發現也很符合自己的?是什麼?
未來性:有哪一個人格特質是你想改變的嗎?為什麼?
注意事項
1.若孩子不知「人格特質」是什麼，可提供範例。
2.活動之初應與孩子溝通，要給予每一位同學「溫暖的回饋」。

衍生活動
對自己說聲嗨:
變更~寫出自己三個生活習慣
使用時機~綜合活動領域「認識自我」1-2-1