Q.綜合活動領域和生活課程很多重疊，是否可以合併於生活課程進行？(到校輔導Q&A)

A.
綜合活動的內容看起來不但和「生活」重疊，還和「社會」、「自然與生活科技」跟「健康與體育」重疊！因為生活領域本來就包含了三個領域「社會」、「自然與生活科技」與「藝術與人文」。所以這個問題要回到根本來看。舉例來說，社會領域裡有一個「班級自治活動」的課程，學生學會了「議程」、「幹部職責」的相關知能，就能進行班級自治活動了嗎？社會課程裡有沒有足夠的時間讓學生學習領導與被領導、學習認同所擔任的職務與工作？那麼怎麼不說把生活（或社會等）合併在綜合活動領域呢？當然，是不可以的！請把「認知」交給這些學科、把情意交給「綜合領域」，只要真正認識生活領域將來會拆開成三大領域，就能理解各領域有各自的學科概念，而綜合活動就是將認知與技能變成「願意在生活中實踐」的重要橋樑。綜合活動的出現，不就是為了消彌「生活與倫理考一百分，但沒有道德感」的奇特現象嗎？