2017年1月11日 星期三

(1-1-3)(1-2-1)十二年國教領綱說明手冊-高年級教學示例試教分享(瓊瑩)


今天進行教案第一節課。其實是第二節。


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課前準備的部份,我用附的補充資料PPT,先讓孩子們找照片中的美感。(約20分鐘)
第一節課,小組分享+討論、小組報告,一節課就結束了,需要再花了20分鐘左右做引導省思,完成附件一的學習單。並預告學生為明天的課程找一實際案例。

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遇到的問題是
~時間的安排,課前準備到第一堂課結束,實際上需要二節課的時間。
~因為活動一是找生活中的美感(包含人、事、物),所以在做活動一的引導省思時,就要稍微請孩子分析今日報告的生活中美感有哪些方面,而其中屬於行動的有哪些。
~預告活動二:收集以創意解決問題,使生活有美感的實際例子。與原教案:「蒐集具備創意、美感與解決生活問題的案例」問法不同,不知道有沒有差別。
因為本班孩子屬駑鈍一族,不太能同時把美感、創意、解決問題三個條件放在一起理解。

孩子的學習單

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