(3-1-3)『服』到綜合趨之若『務』-服務學習課程發展與有效教學設計工作坊

上午場
邀請仁美國小:謝婉妮老師

分享 由藝術與人文領域出發進行的服務學習
經由服務學習教學團隊的老師們
透過服務小尖兵的甄試(書面、口試)招募服務學習團隊學生
指導分組 導覽組、表演組、新聞組學生
透過自己現有的能力，尋找出別人的需求
將自己的能力去服務別人的需求
從主動尋找服務需求道與社區結合後
社區主動給予服務的機會以及回饋的故事令人感動

謝婉妮老師更與廣達基金會以及聲五洲掌中戲團合作

讓來到服務學習團隊的孩子們，
透過服務自我成長，透過服務看到自己的價值
讓參與服務學習團隊的領導老師們，購過指導服務學習
自我成長，心靈滿足

感謝 謝婉妮老師精彩的教學歷程分享

下午場~更精彩
服務學習跨足到海外啦
邀請帶領學生將服務學習過計劃的
南投縣 長福國小 廖婉雯主任
分享學生們的服務學習故事

一個偏鄉的小校，在921後震倒，
學生受到了各方的援助，
似乎將被服務視為理所當然，
激起了老師想要學生付出自己的服務的想法，
充滿熱情的老師們，由原本學生們一直在進行的繪本創作課程中
搭配著與都市小學城鄉交流的活動中

思考位於偏鄉的長福國小的孩子們能付出的東西是甚麼
在一次綜合活動課程中，
老師帶著孩子們讀了一本謝智謀(小謀老師)所撰寫的書籍~~
[與大山賽跑]
孩子們看到了一張圖片
一個可愛的女孩留著鼻涕
探究原因
尼泊爾當地水源不足
只靠兩個大水桶過生活
小謀老師想要募款為尼泊爾的那所學校建造蓄水池

孩子們被感動了，想要助人，透過自己的力量，
透過老師的引導，
他們決定透過義賣自己創作的繪本加上手工吊飾
試一試，他們的能耐

老師透過閱讀帶領孩子看到世界
孩子透過一個善的想法、一股助人的衝動
讓世界與他們位於偏鄉的教室接軌
老師原本擔心募款不成功，想要掏腰包來達到孩子們設定的目標
沒想到
孩子讓老師看見了奇蹟
孩子讓大家感動了，成功達到預設的目標
透過他們現有的能力，能夠服務與幫助別人
透過婉雯主任的引導
孩子們學習到想要在幫助更多的人他們應該更精進自己的能力
服務別人不只得到快樂，更讓自己成長

老師真的好重要
透過老師的引導，
一件小事，也能影響好多人
透過老師的引導，
一個普通的教學活動
能夠深刻的留在孩子的心中
透過老師的引導
每個善的種子就種在孩子的心中
等待一天
發芽 長大
誰說孩子不能影響這個世界呢?

這麼精彩的故事~
下次綜合團辦活動還有很多很多~

兩大講師精采對談~經驗分享

參與學員們向老師積極挖寶，充滿熱情的老師無私分享

想要了解的你
一定要來喔